L-għalliema li jixtiequ jappoġġjaw studenti b’ġeneri differenti fil-klassi jridu jistabbilixxu ambjent ta’ tagħlim inklużiv, edukat u ta’ appoġġ. Hawn huma xi strateġiji li għandek tikkonsidra: Tgħallem dwar id-diversità tal-ġeneri, inkluż il-vokabularju u pariri ta’ għajnuna biex taħdem ma’ tfal minn sfondi differenti. Ibqa’ aġġornat dwar l-aħħar riċerka u strateġiji ta’ istruzzjoni f’dan il-qasam. Uża terminoloġija li tkun inklużiva meta tagħti struzzjonijiet. Xi suġġerimenti biex jissostitwixxu “subien u bniet” jinkludu “kulħadd” jew “studenti.” Dan jgħin biex jinħoloq ambjent amikevoli għall-istudenti kollha fil-klassi. Uża l-pronomi u l-isem preferut tal-istudent kull meta jkun possibbli. Irridu nagħmlu dan speċjalment sabiex nirrispettaw l-identitajiet tagħhom. Jekk tagħmel żball, aċċetta r-responsabbiltà għaliha minnufih u ipprova ma toqgħodx fuqha wisq. Oħloq spazju sigur fil-klassi tiegħek li jonora u japprezza d-diversità fil-manifestazzjonijiet kollha tagħha. Dan jinkludi approċċ ta’ tolleranza żero għall-bullying u l-fastidju. Meta xieraq, għamel użu minn materjali u riżorsi li jirrappreżentaw id-diversità tal-ġeneri. L-esperjenzi tal-istudenti li jidentifikaw bħala mhux konformi mal-ġeneru jistgħu jiġu vvalidati u appoġġjati b’dan il-mod. Adotta u inforza politiki fil-klassi li jappoġġaw id-drittijiet u l-ħtiġijiet tat-tfal li jidentifikaw bħala mhux konformi bejn il-ġeneri, bħal pereżempju li jippermettulhom jużaw il-kamra tal-banju tal-għażla tagħhom. Ħeġġeġ konversazzjonijiet edukati u onesti dwar id-diversità tal-ġeneri biex tiżgura li t-tfal kollha jħossuhom mismugħa u apprezzati. Diskussjonijiet aktar wesgħin dwar l-aċċettazzjoni, id-diversità, u l-empatija jistgħu jgħinu ukoll. Aħdem ma’ konsulenti tal-iskola, amministraturi, u għalliema oħra biex tiżgura atmosfera pożittiva u ta’ appoġġ fl-iskola kollha. Biex tiżgura li l-appoġġ jestendi lil’hinn mill-klassi, involvi ruħek mal-ġenituri jew dawk li jieħdu ħsieb lit-tfal fejn xieraq u akkwista l-kunsens tagħhom. Ħeġġeġ id-distrett u l-iskola tiegħek biex jimplimentaw prattiki u linji gwida li jappoġġjaw studenti li jidentifikaw bħala ġeneru differenti. Dan jinkludi taħriġ tal-persunal u politiki inklużivi. Agħti riżorsi lil ġbieb tal-klassi u studenti bi sfondi ta’ ġeneru differenti. Jista’ jkun hemm materjal tal-qari, gruppi ta’ appoġġ, jew kuntatti għal riżorsi oħra pprovduti. Attendi  u ħu ħsieb għar-rekwiżiti emozzjonali u intellettwali ta’ studenti ta’ sessi differenti. Kun ippreparat biex tgħin lill-konsulenti tal-iskola jekk meħtieġ, jew toffri rakkomandazzjonijiet. Stabbilixxi ambjent fejn it-tfal ikunu mħeġġa jappoġġjaw u juru konsiderazzjoni għal xulxin, u fejn id-diversità tkun rispettata. Ftakar li l-għan huwa li jinħoloq ambjent fejn it-tfal, irrispettivament mill-identità tal-ġeneru, tagħhom iħossuhom stmati, inklużi, u s-setgħa li jilħaq il-potenzjal sħiħ tagħhom. Ir-rwol tiegħek bħala edukatur huwa kruċjali biex dan isir realtà.