Be abejonės, vaiko supratimas apie savo lytinę tapatybę laikui bėgant gali keistis. Taip yra dėl dinamiško savęs pažinimo pobūdžio, kuriam įtakos turi sudėtinga veiksnių sąveika, įskaitant:

  • Vidiniai psichologiniai procesai: Tai apima vaiko vidinį savęs suvokimą ir tai, kaip jis jaučiasi dėl savo lyties. Šis vidinis jausmas gali sutapti arba nesutapti su gimimo metu priskirta lytimi ir laikui bėgant gali išlikti pastovus arba keistis (American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 2023).
  • Išoriniai veiksniai: Vaiką supantis pasaulis formuoja jo supratimą apie lytį. Tai apima sąveiką su šeima, bendraamžiais, žiniasklaida ir visa visuomene. Dėl šių priežasčių vaikai gali susidurti su įvairiomis lyčių raiškos formomis ir mesti iššūkį tradicinėms lyčių normoms, o tai gali paskatinti iš naujo įvertinti savo tapatybę (Russell & Sonnet, 2022).
  • Kognityvinė raida: Vaikams bręstant, jie įgyja daugiau savirefleksijos ir supratimo gebėjimų. Tai gali paskatinti giliau suvokti savo lytinę tapatybę ir galbūt iš naujo įvertinti anksčiau turėtus įsitikinimus ar jausmus (American Psychological Association, 2019).

Svarbu suprasti, kad ne visi vaikai patiria lytinės tapatybės pokyčius. Daugelis vaikų nuo mažens nuosekliai supranta savo lytį. Tačiau kitiems savęs pažinimo procesas gali būti kintantis ir besikartojantis. Tai reiškia, kad jų savęs supratimas gali keistis jiems mokantis ir augant (World Professional Association for Transgender Health, 2012).:

Šaltiniai:

American Academy of Child and Adolescent Psychiatry. (2023). Gender Identity and Expression in Children and Adolescents. https://www.aacap.org/AACAP/Member_Resources/SOGIIC/SOGIIC.aspx

American Academy of Pediatrics. (2019, October 21). Supporting the emotional and social development of transgender children and youth. https://www.apa.org/monitor/2022/07/advocating-transgender-nonbinary-youths

American Psychological Association. (2019). Sexual Orientation and Gender Identity – Help for Parents, Educators, and Other Professionals. https://www.apa.org/topics/lgbtq

Russell, S. T., & Sonnet, A. (2022). The Development of Gender Identity in Children. Annual Review of Developmental Psychology, 13(1), 339-364. https://www.outlookindia.com/culture-society/poems-on-gender-and-identity-magazine-342694