Būtina palaikyti savo vaiko lytinę tapatybę ir elgesį, net jei jis yra kitokios lyties ar translytis vaikas.  Tėvai, priimdami ir parodydami, kad myli ir priima juos tokius, kokie jie yra (nesvarbu, ar tai tik fazė), gali padėti jiems jaustis labiau patenkintais, laimingais ir pasiruošusiais susidurti su aplinka, kurioje gali būti išankstinių nuostatų. 

Jei vaikas nori kalbėti atvirai, būtina jam pritarti, tačiau taip pat galima pasiūlyti pasikalbėti su kompetentingu specialistu. Tai ypač svarbu tais atvejais, kai tėvai negali kalbėtis atvirai, todėl vaikas turi galimybę išsakyti savo mintis, jausmus, abejones, taip pat sunkumus, su kuriais susiduria. 

Reikalinga mokyklos (bent jau turėti išsilavinusių specialistų, pas kuriuos būtų galima nukreipti vaiką pokalbiui), psichikos sveikatos specialistų ir gydytojų pagalba. Parama tėvams yra tokia pat svarbi kaip ir parama vaikams.

Jei nusprendėte pasikalbėti su vaiku, sukurkite tokią aplinką, kurioje vaikas jaustųsi patogiai užduodamas klausimus ir išsakydamas savo mintis bei jausmus apie lytį. Leiskite jiems žinoti, kad esate pasirengę su jais aptarti bet kokią su lytine tapatybe susijusią temą. Vartokite kalbą, kuri būtų įtraukianti ir patvirtinanti visas lytines tapatybes. Venkite įtvirtinti lyčių stereotipus ar daryti prielaidas apie vaiko lytinę tapatybę pagal jo pomėgius, išvaizdą ar elgesį. Informaciją, kurią pateikiate, pritaikykite prie vaiko amžiaus ir supratimo lygio. Aiškinkite paprastai ir suprantamai ir venkite užversti juos per dideliu informacijos kiekiu iš karto. Gerbkite vaiko savarankiškumą ir leiskite jam tyrinėti ir išreikšti savo lytinę tapatybę savaip ir savo tempu. Jei reikia, pasiūlykite paramą ir patarimus, bet galiausiai leiskite jiems patiems imtis iniciatyvos atskleisti, kas jie yra. 

Ieškokite papildomų šaltinių ir paramos knygose, internetiniuose šaltiniuose, paramos grupėse arba LGBTQ+ draugiškose organizacijose, kad galėtumėte lengviau diskutuoti su vaiku apie lytinę tapatybę.

Galite pradėti čia:

McGlashan, H., & Fitzpatrick, K. (2018). ‘I use any pronouns, and I’m questioning everything else’: transgender youth and the issue of gender pronouns. Sex Education, 18(3), 239-252.