Lytinė tapatybė ir seksualinė orientacija yra skirtingos asmenybės savybės. Lytinė tapatybė yra asmeninė (tai, kaip jūs save matote), ji susijusi su tuo, kaip apibrėžiate save savo lyties atžvilgiu. Tuo tarpu seksualinė orientacija yra tarpasmeninė (kas jus fiziškai, emociškai ir (arba) romantiškai traukia). Tradicinės visuomenės normos dažnai nustato griežtas taisykles, kaip žmonės turėtų elgtis, rengtis ir reikšti savo nuomonę pagal lytį, kuri jiems buvo priskirta gimimo metu, o heteroseksualumas propaguojamas kaip vienintelė priimtina seksualinė orientacija. Dėl lyties neatitikimo, nepriklausomai nuo seksualinės orientacijos, gali kilti išankstinis nusistatymas ir diskriminacija, priekabiavimas. Asmenys, neatitinkantys šių tradicinių standartų, gali patirti didžiulį vidinį konfliktą, gėdą ir spaudimą prisitaikyti, o tai gali sukelti psichikos sveikatos problemų ir nevisavertiškumo jausmą. Be to, asmenys gali susidurti su atstūmimu ir institucinėmis kliūtimis. Šeimos, draugai ar net bendruomenės gali atstumti asmenis dėl jų lytinės tapatybės ar seksualinės orientacijos, todėl jie gali prarasti paramos sistemą. Diskriminacija tokiose svarbiose srityse kaip sveikatos priežiūra, švietimas ir užimtumas gali smarkiai paveikti gyvenimo kokybę ir sumažinti žmogaus galimybes. Dažnai klaidingai manoma, kad gėjai ir lesbietės yra lyties neatitinkantys ir (arba) translyčiai asmenys. Taip pat asmuo, kurio elgesys yra netipiškas lyčiai, gali būti laikomas lesbiete ar gėjumi, neatsižvelgiant į jo tikrąją seksualinę orientaciją, todėl svarbu suprasti skirtumus tarp lytinės tapatybės ir seksualinės orientacijos. Lytinė tapatybė – tai giliai susiformavęs asmens jausmas, kad jis yra vyras, moteris ar kitos lyties atstovas. Nors lytis dažnai vadinama biologiniu reiškiniu, lytis yra socialinis konstruktas. Kai kurie vaikai labai anksti suvokia, kad jų lytinė tapatybė neatitinka jų fizinių lyties požymių. Kiti translyčiai ir lytį išskiriantys žmonės savo lytinę tapatybę atpažįsta paauglystėje arba suaugę. Taip pat svarbu atkreipti dėmesį į tai, kad kai kurie žmonės nemano, kad kuri nors iš šių etikečių juos tiksliai apibūdina. Kai kuriems žmonėms apskritai nepatinka mintis apie etiketes. Kiti asmenys jaučiasi patogiai su tam tikromis etiketėmis, o su kitomis – ne. Seksualinė orientacija yra tai, kaip jūs apibūdinate save per žmones, kuriuos įsimylite ir (arba) kurie jus traukia. Kai kurie žmonės įsimyli tos pačios lyties asmenis, kai kurie – priešingos lyties asmenis, kai kurie – visų lyčių asmenis, o kai kuriems lytis nesvarbi, kai kalbama apie tai, ką jie myli. Seksualumas, kaip ir lytis, gali būti kintantis, tačiau daugiausia jis susijęs su kitu asmeniu. Nors seksualumas paprastai reiškia romantinį ir seksualinį potraukį, ne visi jaučia abiejų formų potraukį. Vieni žmogumi domisi tik romantiškai, kiti – tik fiziškai, o treti nejaučia nė vieno iš jų. Kelių tyrimų metu LGBT jaunuoliai teigė, kad apie savo seksualinę orientaciją žinojo dar pradinėje mokykloje, tačiau apie savo orientaciją kitiems atskleidė tik vidurinėje ar aukštojoje mokykloje. Taip pat svarbu suvokti, kad lyties neatitikimas gali dar labiau padidinti homoseksualių ir biseksualių asmenų stigmatizaciją. Norint veiksmingai spręsti lyties neatitikties problemą, būtina žinoti savo vertybes ir įsitikinimus, susijusius su biologine ir socialine lytimi bei seksualine orientacija. Patarimai šeimai:
  • Mokykitės kartu. Suraskite lengvai suprantamų knygų arba interneto svetainių apie LGBTQ+. Mokydamiesi parodysite, kad jums rūpi.
  • Klausykitės su meile. Leiskite vaikui kalbėti apie tai, kaip jis jaučiasi, jo nesmerkdami.
  • Ieškokite palaikymo. Jei manote, kad tai yra svarbu, suraskite grupes, kuriose vaikai galėtų susitikti su kitais LGBTQ+ žmonėmis ir jų šeimomis.
Patarimai mokykloms:
  • Mokymas apie įvairovę. Įtraukite pamokas apie įvairias šeimas ir svarbius LGBTQ+ istorijos žmones.
  • Nulinės tolerancijos politika! Turėkite aiškias taisykles, draudžiančias piktus žodžius ar veiksmus dėl to, kad kažkas yra kitoks.
  • Parodykite, kad jums rūpi. Plakatai ar knygos, rodančios paramą visiems mokiniams, yra svarbūs.
Patarimai darbovietėms:
  • Sąžiningos taisyklės. Užtikrinkite, kad su niekuo nebūtų blogai elgiamasi dėl to, kad jie yra LGBTQ+.
  • Pagarbos ugdymas. Mokykite visus vartoti tinkamus terminus ir kaip palaikyti bendradarbius.
  • Parodykite, kad esate sąjungininkas. Priimtina, kad bendradarbiai parodytų, jog palaiko saugią darbo vietą visiems.
Visi esame skirtingi. Žmonės gali būti skirtingi – dėl to pasaulis ir yra įdomus. Jei dėl ko nors nesate tikri, mandagiai paklauskite, tai rodo, kad jūs norite tai suprasti. Taip pat svarbu suvokti, kad kiekvienas žmogus turi teisę būti savimi, kaip jūs norite būti savimi, taip ir kiti žmonės nori tokios pat pagarbos.

Vaizdo įraše pateikiama pavyzdinė lyčių sąvokų suvokimo pamoka, kurioje pabrėžiami skirtumai tarp lytinės tapatybės ir seksualinės orientacijos bei tarp socialinės ir biologinės lyties. Užsiėmimo tikslas – informuoti dalyvius apie socialiai sukurtą lytį, kad būtų galima paaiškinti šias sąvokas, pasitelkiant „genderbread person“ modelį. Užsiėmimo tikslas – informuoti dalyvius apie socialiai sukonstruotą lyčių vaidmenų pobūdį, kurį formuoja kultūrinės konvencijos ir visuomenės reikalavimai.

Seminare nagrinėjama sankirtos sąvoka, pabrėžiant, kaip lyčių prietarai susikerta su papildomais socialinio ir ekonominio pobūdžio skirtumais. Atliekant interaktyvias užduotis ir kolektyvinius svarstymus, dalyviai skatinami nagrinėti ir apmąstyti savo supratimą apie lytį ir visuomenės konvencijų įtaką asmeninei tapatybei ir elgesiui.

Būtina subtiliai suvokti lyčių klausimus, nes vaizdo įraše pabrėžiama, kad lyčių vaidmenys ir lūkesčiai nuolat keičiasi ir priklauso nuo kultūrinių bei istorinių aplinkybių. Vaizdo įrašo pabaigoje reikalaujama nuolatinio švietimo ir dialogo, kad būtų siekiama paneigti ir pakeisti su lytimi susijusius stereotipinius įsitikinimus ir įpročius. Šio pedagoginio požiūrio tikslas – ugdyti teisingesnę ir įtraukesnę visuomenę, kurioje žmonės galėtų atvirai ir be diskriminacijos deklaruoti savo lytinę tapatybę.