Kako bi se djeca nosila s promjenom spola u školi, važno je educirati i senzibilizirati učitelje i djecu kako bi prihvatili učenike onakvima kakvi jesu, bez obzira na rodnu različitost ili seksualnost. Također je važno unutar škole stvoriti atmosferu u kojoj djeca mogu otvoreno razmišljati i razgovarati o seksualnosti i rodnom identitetu.

Potrebno je pružiti podršku studentima koji imaju vršnjačke probleme, a potrebno je i da profesori otvoreno razgovaraju sa studentima o transrodnosti, važnosti prihvaćanja te jednakosti i različitosti, kako bi spriječili odbacivanje i olakšali transrodnom djetetu na razini cijele škole. Višestruke regresijske analize otkrile su značajan prediktivni utjecaj pozitivnosti nastavnika na osjećaj povezanosti učenika različitih spolova sa svojim školskim okruženjem, ističući potrebu da nastavnici budu upućeni i potvrđuju rodnu raznolikost (Ullman, J.; 2019.).

Kao roditelj, upoznajte se s pravilima i postupcima škole vašeg djeteta u vezi s promjenama imena i spola. Škole mogu imati posebne protokole za ažuriranje evidencije učenika i dokumentacije. Ako ih nema, možete zagovarati tu ideju i tako im dati podršku.

Važno je stvoriti klimu za provedbu uključivih politika koje izričito zabranjuju diskriminaciju na temelju rodnog identiteta i izražavanja. Jedan od koraka je i uključivanje nastavnog osoblja, roditelja i učenika u edukaciju o LGBTQ+ ravnopravnosti.

Svoje znanje možete proširiti čitanjem sljedećih znanstvenih članaka:

Ullman, J. (2019). Teacher positivity towards gender diversity: Exploring relationships and school outcomes for transgender and gender-diverse students. In Gender and Sexuality in Education and Health (pp. 42-55). Routledge.

Omercajic, K., & Martino, W. (2020). Supporting transgender inclusion and gender diversity in schools: A critical policy analysis. Frontiers in Sociology, 5, 27.

Bower-Brown, S., Zadeh, S., & Jadva, V. (2023). Binary-trans, non-binary and gender-questioning adolescents’ experiences in UK schools. Journal of LGBT Youth, 20(1), 74-92.